Uso de B-Learning Para Mejorar El Rendimiento Académico

EasyChair Preprint 8359

Abstract

 Este proyecto tiene como objetivo analizar, implementar y evaluar la metodología blended-learning (b-learning) para mejorar el rendimiento académico de los alumnos de los cursos de Álgebra Lineal y Geometría Analítica de la Universidad Nacional del Chaco Austral en Argentina. Diseñamos esta investigación educativa explicativa siguiendo un enfoque cuasi-experimental, con la modalidad b-learning como variable independiente y el rendimiento académico como variable dependiente. Los resultados serán útiles para el desarrollo e innovación de nuevas estrategias para mejorar la calidad de la educación.

Keyphrases: Aprendizaje híbrido, Educación Superior, Estrategias de enseñanza

@booklet{EasyChair:8359,
  author    = {Ana Elena Gruszycki and Patricia Mónica Maras and Clara Yanina Orellana and Marina Beatriz Bloeck and Emmanuel Ignacio Chávez},
  title     = {Using B-Learning to Improve the Academic Performance},
  howpublished = {EasyChair Preprint 8359},
  year      = {EasyChair, 2022}}