Síndrome de Burnout y Su Relación Con La Inteligencia Emocional En Los Estudiantes de Educación Inicial Durante El Confinamiento.

EasyChair Preprint 6769

Abstract

La investigación tiene como propósito determinar la relación entre el síndrome de Burnout y la inteligencia emocional en una muestra por conveniencia de 327 estudiantes de la carrera de Educación Inicial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE durante el confinamiento. Los instrumentos utilizados fueron Traid Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) y el Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS), el estudio tiene un enfoque cuantitativo, el diseño de investigación es no experimental. Se logra evidenciar que el Síndrome de Burnout y la inteligencia emocional se relacionan junto con los estudiantes de Educación Inicial por el confinamiento, estableciendo que mientras más cansancio emocional se debe mejorar la regulación del estudiante y con un bajo cansancio emocional se logra obtener una excelente regulación.

Keyphrases: Educación Inicial, Inteligencia emocional, Síndrome de Burnout, Universitarios.

@booklet{EasyChair:6769,
  author    = {Jessica Soto and Jessica Analuisa},
  title     = {Burnout Syndrome and Its Relationship with Emotional Intelligence in Early Childhood Education Students During Confinement.},
  howpublished = {EasyChair Preprint 6769},
  year      = {EasyChair, 2021}}